Αρχή σχολικής χρονιάς – Όνομα -Αρχικό ονόματος-Φθινόπωρο- Δέσιμο ομάδας…
Πολλά παιδάκια
φέτος που πάνε σχολείο για πρώτη φορά, ούτε παιδικό σταθμό δεν έχουν
παρακολουθήσει. Πολλές και οι ενότητες που πρέπει να δουλέψουμε. Πέρα από το χάος των πρώτων πρώτων ημερών με
τη γνωριμία τους με το χώρο του σχολείου, τους κανόνες συμπεριφοράς στους
διάφορους χώρους αρχίζουμε να γνωριζόμαστε , να γνωρίζουμε ο ένας τον άλλον,
και το περιβάλλον γύρω μας. Πώς μας λένε; Πώς λένε τις κυρίες; Πώς λένε το
διπλανό μας; Ταυτόχρονα λοιπόν με τη ρουτίνα του ημερολογίου και τις παρουσίες
τους στην τάξη , μιλάμε και συνδέουμε το όνομά μας με το φθινόπωρο, τα χρώματα
του φθινοπώρου , πόσα γράμματα έχει το όνομά τους.
Φέρνουμε φύλλα πεσμένα από τα δέντρα μέσα στην
τάξη. Παρατηρούμε τα χρώματά τους και αποφασίζουμε ότι το φθινόπωρο αγαπάει
πολύ το κίτρινο το καφέ ,το πορτοκαλί, το κόκκινο, το πράσινο και το χρυσό.
Έτσι κόβουμε φύλλα σε διάφορα χρώματα και σχέδια, χωριζόμαστε σε ομάδες ,
βάζουμε μουσική , πετάμε τα φύλλα στον αέρα και όταν σταματήσει η μουσική κάθε
ομάδα καλείται να μαζέψει το χρώμα που της αναλογεί ( δεν έχω φωτογραφίες , σε
αυτή τη φάση προέχει να παίξουν όλα τα παιδιά).
Οι ομάδες αλλάζουν χρώμα και το παιχνίδι
ξαναξεκινάει.
Στη συνέχεια , άλλα φύλλα, από τη μια γράφουν το αρχικό μας από την άλλη έχουν σχεδιασμένα νεύρα. Τα πετάμε και αυτά στον αέρα και μόλις η μουσική σταματήσει τα παιδιά ψάχνουν με ζήλο να βρουν όπως μπορούν το αρχικό γράμμα από το όνομά τους (φέτος η μισή τάξη αρχίζει από Α, εύκολη δραστηριότητα). Παίρνουμε τα φύλλα , στο ένα ζωγραφίζουμε με τα χρώματα του φθινοπώρου στο άλλο γράφουμε το αρχικό μας όπως μπορούμε:
Και στολίζουμε φθινοπωρινά την τάξη.
Ας φτιάξουμε
όμως και έναν πίνακα όλοι μαζί να δούμε τελικά πόσα ονόματα αρχίζουν από Α πόσα
από Σ , Χ , Ε.
Γράφουμε στα
καπάκια το αρχικό όλων των παιδιών. Τα μοιράζουμε τυχαία , τα παιδιά ένα ένα
καλούνται να ανακαλύψουν σε ποιον φίλο τους ανήκει και να του το δώσουν. Στη συνέχεια σε πίνακα τα κολλάμε με την
μαγική κόλλα( ατλακόλλα) και στο τέλος τα μετράμε.
Να βρούμε τώρα και πόσα γράμματα έχει το κάθε όνομα
ξεχωριστά. Μέσα σε φωτογραφικές μηχανές
τα παιδιά ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και στο φιλμ κολλούν τα γράμματα από το
όνομά τους (ιδέα από το pinterest) , αφού τα έχουν συνθέσει άπειρες φορές πριν . Επίσης τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίσουν το
όνομά τους ολιστικά σε μια πληθώρα πραγμάτων τους. Στη θέση τους στις
παρεούλες, στα συρτάρια τους, τα κουτιά με τα πράγματά τους , τις καρτέλες στο
παρουσιολόγιο .
Τα παιδιά μετρούν και γράφουν όπως μπορούν πόσα
γράμματα έχει το όνομά τους πάνω στις φωτογραφικές μηχανές.
Η επιχείρηση αρχικό γράμμα όμως δεν έχει τελειώσει.
Ζωγραφίζουμε το αρχικό σε καφέ και πορτοκαλί… με καμηλοπάρδαλη μοιάζει , εεε ας τα κάνουμε καμηλοπαρδάλεις με τόσο ψηλό λαιμό όσο και το
πλήθος των γραμμάτων. Ζωγραφική, κόψιμο, κόλλημα, μέτρημα, πάμε.
Στη συνέχεια αποφασίζουμε για κάποιους βασικούς κανόνες συνύπαρξης, με σεβασμό στα θέλω όλων μας, βάζουμε την υπογραφή μας , παλάμη μας διαλέγοντας χρώμα και φτιάχνουμε τον πίνακα με τους κανόνες της τάξης.
Τι γράψαμε μέσα; Ότι είπαν τα παιδιά!!!!!
Τέλος , πινέλα και μπογιές και μπλοκ
ακουαρέλας, και φελλοί για αποτυπώματα και περάσαμε όμορφα και λερωθήκαμε
αρκετά. Περίγραμμα με το αρχικό και τελείες με φελλούς από την τελεία της Λία.
…Και ναι, κάπου εδώ αποφασίζουμε και ποιοι είμαστε, είμαστε:
ΟΙ ΝΤΕΤΕΚΤΙΒ
